【创建全国文明城区】九龙坡区开展文明校园宣传活动 兰花小学深化美育特色文化创建推动雅能教育

为充分展示我区文明校园创建成果，推动文明校园创建活动深入开展，近日，区委宣传部、区文明办、区教委开展了九龙坡区文明校园集中宣传活动。记者通过走访我区获得国家级、市区级文明校园称号的学校，展示文明校园风采，充分发挥文明校园的示范引领作用。

兰花小学是市级文明单位（学校）。近年来，该校围绕“养雅成人，养能成才”的办学思想和总体目标，深化美育特色文化创建，将思想道德建设好、领导班子建设好、教师队伍建设好、校园文化建设好、优美环境建设好、活动阵地建设好“六个好”标准落实落细，推动课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人，持续抓好校风教风和校园文化建设，全面提升师生文明素养和校园文明程度。

▲兰花小学“童心向党 墨香育人”书法特色展示活动。 记者 周邦静 摄

以兰怡情 营造美育环境

“兰之猗猗，扬扬其香”。兰花小学，因兰得名，因兰而香，因兰尚美。兰花小学相关负责人表示，在兰花小学发展历程中，兰花教育人凝练出“养雅成人，养能成才”的办学理念，以“君兰雅香，礼行天下”为校园文化，引导师生“做雅士，当能人”，浸润童心培植大爱大美。

记者了解到，兰花小学从建校起结合书法特色，分期对校园进行精心设计建设。在兰花小学的各楼道走廊、室内、室外，都能看到中华优秀传统文化内容的木刻装饰，师生多年积累的书画精品挂件。分布于校园内的墨池、高贵的天鹅、惠兰厅、馨兰路、墨香苑、兰亭苑、龙形印章、水写台、“爱”与“善”的书法石等景观，以及校园随处可见的兰花、兰草、兰树绿化搭配的幽雅环境，不仅将书法和中华优秀传统文化特色有机结合，更暗含书法与兰花的渊源。让师生在浸润、体验中受到美的熏陶。

其中，惠兰厅是兰花小学的核心文化展示区。大厅门口是书法家魏功钦先生叮嘱兰花人的学习生活理念：让读书成为习惯，用责任代替一切。左侧“静悟”石源自诸葛亮宁静致远，也有对师生静能生慧的引导在其中。大厅中央有我国春秋思想家、教育家孔子塑像，以及孔子的名言“学而不厌 诲人不倦”。左右为学校办学理念和学校的文化主题：“君兰雅香 礼行天下”，凸显学校清新淡雅、崇德尚礼兰文化和传统文化主题，也是对孔子精神和我国优秀传统文化的传承。

除了对外部文化环境设计外，兰花小学在《兰花小学文化战略纲要》中明确了学校的一训三风。该校各部门结合自己日常工作，开展校风、教风、学风建设。运用开展各种主题活动，支部和工会开展干部教师雅能大讲堂、素养大赛等；德育处开展星光旗的金点子征集、校歌展评活动；教导处开展“雅能”杯赛课活动……让师生熟悉兰花小学校训、校史、校歌、校徽、星光旗、雅能印章等校园文化符号，激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。

据介绍，兰花小学结合“兰廉花”支部品牌的创建工作，领导学校德育处、少先队、党办等部门，充分利用重要时间节点，开展好红色基因教育、理想信念教育、爱国主义教育、传统文化教育、劳动教育、“扣好人生第一粒扣子”主题教育等，引导学生从小立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国。同时，少先队开展入学三礼、入队主题教育、党史研学课程；利用每周升国旗仪式开展雅能大讲堂系列课程；利用元旦、雷锋纪念日、端午节、重阳节等重要节庆纪念日开展主题教育活动；《中小学生守则》的落实，与学校“雅能”星级班、兰花小学“雅行”三字经、兰花小学“雅行”六十条等工作，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。

以兰怡情 搭建美育课程

“学校美育是培养学生认识美、爱好美、创造美的能力教育。我们认为小学生启蒙艺术教育是小学美育的核心。因此我校以中国传统书法教育为突破口，以艺术教育为美育载体，经过一批又一批兰小人的接续奋斗，学校美育艺术教育特色得到彰显，特别是书法教育起步早，卓有成效。”兰花小学相关负责人说。

据介绍，兰花小学将国家课程、拓展课程、校本课程整合为“书香”“墨香”“智香”“艺香”四大类别，简称“四香”课程，全学科挖掘育美资源。全校开设书法课程，纳入课表安排。该校自主开发美育校本教材，积极申报市级课题《小学书法育美实施途径的研究》。

兰花小学相关负责人指出，兰花小学倡导美育艺术，并不以培养艺术家为目的，其评价不完全以学生作品的最终效果为标准，而是注重一种全面的、重过程参与的多面性评价；其目的是启蒙、熏陶、播种美的种子。在校园各个角落创设艺术天地，一件件精彩的作品，既提升学生美无处不在的意识，也是对学生自己创意美的欣赏。为更好地发挥课堂主阵地作用，学校将美术课调整为80分钟长课；书法、音乐为40分钟常态课；每天中午5分钟唱歌、20分钟书法练习短课；每周五下午开设半日艺术课程等。从课时结构上强化提升艺术课教育效果。

记者 廖婉廷