【创建全国文明城区】九龙坡区特殊教育学校构建“五能五美”特色课程体系 探寻劳动教育特色

九龙融媒讯（记者 廖婉廷）对于普通学生来说，如何提高学习能力与学习成绩，似乎是教学的重点方向，而对于特殊学校的学生们来说，在抽象知识的学习和获得上存在较大困难，因此劳动教育的培养，让他们获得自食其力的能力，显得比书本教育更为重要。

5月7日，由区教师进修学院主办，区特殊教育学校承办的九龙坡区劳动教育研训活动在重庆市九龙坡区特殊教育学校举行，活动以特殊学生的劳动教育为研讨主题展开。

家长义工走进课堂

丰富劳动教育课程

“孩子们，阿姨今天教大家做一个美味的蔬菜水果沙拉，我知道很多小朋友都喜欢吃番茄，所以我们现在先选一个又大又红的番茄，然后把番茄放在装了清水的盆里洗一下，洗干净之后呢，我们要把番茄脑袋上的小帽子轻轻摘下来……”声情并茂讲课的不是老师，是区特殊教育学校的家长义工秦晓莉，孩子们戴上白白的帽子，系上小围裙，跟着秦晓莉的操作一步步认真学，俨然成了一个小厨师。

秦晓莉告诉记者，每周四，都会有一个家长义工来学校为孩子们教授劳动技能，有教炒菜的、有教包抄手、饺子、汤圆的，还有教洗袜子的，内容丰富。最近天气逐渐炎热，她就想着，用制作蔬菜水果沙拉的方式，让不爱吃蔬果的孩子们，爱上这些营养健康的食物。

当天除了教孩子们制作蔬菜水果沙拉外，同步进行的还有《制作小挂件》及《洗袜子》劳动课程，孩子们在老师的引领下，进行穿针引线手工劳作，耐心尝试学习一些力所能及的技能和家务。

区教委、区进修学院、以及杨家坪、石坪桥等片区的劳动教育学科老师们，现场对课程进行了观摩和学习。“老师的耐心和细心，以及对每一个细节的把控，在堂课上是表现得非常的淋漓尽致的，孩子们积极参与其中，非常开心，这种踏踏实实的劳动教育课非常有教育意义，不仅锻炼了孩子们的动手能力，也让他们学习到了生活技能，对我们普通学校的劳动教育课的开展也具有借鉴意义。”火炬小学教师刘文娟说。

重庆市特殊教育教研员沈剑娜表示，九龙坡区特殊教育学校劳动教育为特殊孩子打开了一扇窗，它并不是流于形式，并不是跟风，而是踏实在做的事情。希望能进一步细化课程目标，推动课程发展。

构建劳动教育特色课程体系

做亮特教品牌

记者了解到，区特殊教育学校内还有一片小菜园，菜园里的番茄开出了花朵，辣椒也长势喜人，这片菜园是孩子们劳动教育课的一个阵地之一，老师们会带着孩子们一起种菜、浇水、采摘，体验到劳动的快乐,同时还培养孩子们热爱劳动,以及珍惜粮食的情感。

区特殊教育学校聚焦区教育“五化格局”，坚定坚守劳动教育特色，为中重度智障学生学会生活自理、轻度智障学生开启职业奠基，夯实立身之本。该校精准对焦学校办学定位，谋划了“五能五美”育人目标，构建了“五能五美”劳动教育特色课程体系，以“生活适应”“劳动技能”两门国家课程为基础，以“劳动实践”“社团康复”“家校社共育”三门校本课程为延伸，架构了“一圆三环”的课程结构，使五类课程互为一体。一圆分别代表五类劳动教育课程；三环内、中、外三层分别代表低、中、高三个年级；十五个扇区分别对应十五个教学项目。五类课程每周一到周五下午实施，课程不仅着力培养学生自我服务能力、家务劳动能力、公益劳动能力，还着眼于培智学生的缺陷补偿和潜能开发的康复能力，为他们参与简单生产劳动打好基础。同时围绕“五大能力”教育引导他们展现“形象美、家庭美、学校美、社区美和创造美”，做亮学校特色品牌，培育特教向上少年。

区特殊学校相关负责人表示，此次研训活动，以劳动教育为支点，以点带面，辐射整个特殊教育教研，区特殊教育学校也以此为契机更好的促进学校教师的专业化发展，促进特殊孩子更好的习得劳动技能，从而促进特教学校内涵发展。（完）