欢喜！纸质考试变“闯关游戏”

▲学生们正在进行小小朗读家测评。

华玉小学校长艾莉介绍，在测评活动开始前，每个孩子都会得到一张可爱的老虎形状的通关卡，同学们填写好班级、姓名，就可以开始闯关啦。

▲学生们正在进行“拼音糖葫芦”测评。

一年级的语文综合素养测评一共四个关卡，分别是拼音糖葫芦、词海奇趣、能说会道和小小朗读家。拼音糖葫芦闯关现场，一根木棍上插满了红彤彤的“糖葫芦”，吸引了同学们的目光。但这可不是普通的糖葫芦，每一串糖葫芦上都贴上了不同的拼音，同学们选择其中一串，并正确将上边的拼音朗读出来，就算闯关成功。其余关卡，也巧妙地将学生日常所学的知识融入到有趣的游戏中，孩子们兴致勃勃地闯关，或声情并茂地朗读课文，或行云流水般背诵诗歌，或入情入境地进行交际，或就课外读物侃侃而谈。

▲学生们排队准备闯关。

在这样欢乐的气氛中，同学们大方、自信、充满活力地与老师互动交流，并将本学期所学的课本知识迁移运用到生活中。以游戏为载体的非纸笔测查，不仅诊断了孩子们在这一学期里的学习情况，还让孩子们体验到了学习的乐趣，极大地激发了他们的学习热情。

“这样测评形式很新颖，很有意思，测评效果也许比纸质考试更好。”学生家长李旭表示，通过游戏闯关开展测评，不仅检测了所学知识，还能锻炼孩子在听和说方面的能力，测评氛围轻松，孩子可以将所学知识完全展示出来。

▲考生挑选测评内容。

除了期末测评形式的转变，中小学生课后服务也是落实“双减”工作任务的重要内容。目前，我区课后服务已经实现义务教育学校全覆盖，部分学校学生实现100%参与。

▲学生进行词海奇趣测评。

据了解，全区各校推行“5+2”“1+1”课后服务管理模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，进行“作业辅导+兴趣特长培养”，同时严格落实课后服务督导检查。并且，课后服务严格禁止教师讲新课，主要通过学生自主作业、自主学习、自主阅读、教师答疑、个别辅导等学习活动，培养学生的良好学习习惯。

此外，各学校还设置了丰富多彩的文体、劳动、阅读、科技等兴趣小组和社团活动，构建陶艺、沙画、演讲、自编操等特色课程，努力满足学生不同需求，增强了课后服务的有效性和吸引力。同时，充分利用社会优质资源，与区内名校合作，构建多路径、多维度、多形式的课后服务新模式，为学生搭建卓越的学习体验平台。

华玉小学积极探索课后服务新举措，本学期将非遗文化带进校园，开展以“国学非遗面塑之美”为主题的“三爱六期”系列非遗文化课堂活动，让学生在动手实践中发现中华文化的传统美，体验感受非遗文化的魅力，进一步激发爱祖国、爱家乡、爱学校的情感。艾莉表示，接下来，学校将根据学生个性发展需求，丰富课后服务的内容，缩减每个社团的人数，增加劳动教育社团、体育社团，将更多非遗项目带进校园，让课后服务变得更精更优。（完）