如何引导学生在“做中学”“用中学”“创中学”？九龙坡区与江北区共探跨学科项目化学习新路径

来源： 华龙网

华龙网讯（郑琳）新课标下，项目式、跨学科、综合性、实践性的课程如何设计？如何帮助学生构建正确的思维方式，培养有效解决问题的能力？10月23日，九龙坡区与江北区“跨学科项目化学习”课例观摩研讨会暨江涛、彭静名师工作室活动在九龙坡区歇台子小学举行。通过课例、对话、展示、提炼相结合的方式，将新一轮的教育教学改革推向纵深，助力两区教育强区建设。

活动在歇台子小学精彩的舞蹈节目《小手绣花献给党》中拉开帷幕。歇台子小学党总支书记李学久对前来参加研讨会的嘉宾表示热烈欢迎和衷心感谢，并强调《美丽中国，魅力重庆，我们在行动》项目是师生在研究过程中相互成长、共同进步的鲜活案例。他坚信，在领导的高位引领、专家的倾情指导和全体同仁的教育情怀支撑下，学科教学的高质量必将推动教育的高质量发展，助力教育强国和教育现代化的实现。

九龙坡区教委副主任秦登伟在讲话中指出，此次活动开启了九龙坡区与江北区优质教育合作共赢、资源共生共享、特色共生发展的新篇章。他提出三点工作建议：一是推动课程变革，培育时代新人；二是增强服务意识，提升研究水平；三是加强学术交流，助力两区发展。他希望两区的教研员和老师们紧紧围绕立德树人这一根本任务，交流互动、开拓创新，共推两地教育高质量发展。

在课例展示环节，歇台子小学教师杨帆和观音桥小学教师杨洪琼分别带来了《只有一个地球》和《学写倡议书》两堂精彩的语文课。两堂课充分展示了跨学科和项目式学习的特征，通过情景任务发布、小组合作讨论、成果分享、同学互评等教学环节，引导学生掌握知识迁移的能力，综合运用多学科知识与技能解决生活情境中的真实问题。学生在课前调查、课上分享、课后运用的过程中，真正展现了“让学习在完成任务的过程中真实发生”。

现场，江北区教师进修学院教研员陈永杰，观音桥小学副校长李雨芩，以及九龙坡区歇台子小学教师向迎春、文雪、罗佳、罗婵等聚焦《单元视域下的跨学科项目式学习》主题，进行了深度对话与交流。他们选取《美丽中国，魅力重庆，我们在行动》这一实践项目作为具体案例，从实施背景、准备工作、活动设计等方面，全面剖析了跨学科项目式学习在实际教学中的应用。

值得一提的是，歇台子小学六年级的学生代表也以饱满的热情和自信的姿态，现场展示了他们在该项目中取得的丰硕成果。从宣讲环保理念到设计富有创意的环保宣传海报，从讲述家乡守护者的感人故事到撰写格式规范、内容深刻的倡议书，生动体现了学生们从做中学、用中学到创中学的转变。

“高考在变，语文的评价工具在变，老师的课堂教学方式在变，老师们的教学理念也需尽快改变。”九龙坡区教师进修学院教研员竹永萍结合最新的考试题目和听课经历向老师们提出新的要求，通过建立跨学科项目式学习的支持性课程，帮助孩子实现从学知识到运用综合知识解决现实问题，再到开展学科实践的转变，让孩子们“在游泳中学游泳”。

“在全国上下贯彻落实全国教育大会精神，落地2022义务教育课程标准的背景下，此次活动很有针对性、时效性、创新性和科学性。”九龙坡区教师进修学院副院长刘柏梁对本次活动的成功举办表示充分肯定，并详细阐述了项目式学习的六个方面：情景导入、明确任务；收集资料、制定方案；自主协作、具体实施；点拨引导、过程检查；展示成果、修正完善；评估监测、拓展伸展。

他强调，这六个方面很好地体现了教学行的一致性，即教为方向盘、学为制动器、行为诊断仪。他也希望老师们在教学过程中不断打破惯性思维，真正激发学生的内驱力，让学生愿学、会学、能学，真正利用课堂培养他们的创新精神和创造能力，为落实《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》和《基础教育课程教学改革深化行动方案》做出应有的贡献。