重庆谢家湾学校：以党建统领 深化素质教育高质量育人实践

11月6日至10日，重庆谢家湾学校开展“以跨学科学习深化教与学方式变革，提升课堂教学质量”为主题的第十届中芬课堂交流周活动。在本届交流周活动上，芬兰专家团队、谢家湾学校、成都七中育才学校、江苏常熟石梅小学等学校共同呈现了涵盖数学、英语、科学、物理、生物、地理等贯穿小学、初中学段的20节现场课例，6场学术报告。

▲谢家湾学校木工坊里，学生进行着小组合作。 本组图片由记者 曹鸣鸥 摄

这样的交流学习活动，是重庆谢家湾学校在党建统领下，深化“红梅花儿开 朵朵放光彩”素质教育高质量育人实践的其中一个内容。记者了解到，主题教育开展以来，重庆谢家湾学校持续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，围绕落实立德树人根本任务、办好人民满意的教育，贯彻落实党的教育方针，深化学习方式系统变革，探索国家课程高质量实施的路径和策略，以主题教育成效推动学校高质量发展。

近年来，谢家湾学校聚焦高质量发展这一着力点，坚定不移发展素质教育，做到“不迎合功利取向、不倡导校外补课、不增加学生负担、不落下一个孩子”。在谢家湾教育集团党委书记、总校长刘希娅带领老师们多年来进行教育改革探索中，大家已经形成了以学生为中心进行课堂设计的高度共识，在本届中芬课堂交流周活动中，谢家湾学校的数学教师邓发远、英语教师李雨思结合孩子已有生活经验，分别从选择学校种植区种植内容和天天使用的餐具出发，通过分析、讨论、交流等教学活动，激发学生主动学习探究。通过这样的课例，共同探讨如何在充分了解学情的基础上，创设真实情境、设计知识容量、挖掘思维深度，支持孩子个性化生长。

▲谢家湾学校学生参加户外写生，小男孩正认真地拿笔测量比例。

在深入实施课程改革上，谢家湾学校建构实施国家、地方、校本三类课程融合的“小梅花课程”体系，设立以不同学科教师为成员的名师工作室和跨学科党员工作室，组织编写1—9年级9000余节学科《教学建议》，创新“长短课—跨学科—走班制”的组织形式，整合学科交叉重复内容，灵活开展跨学科学习，促进国家课程高质量落地实施。同时，全面落实“双减”要求，开展200余个社团活动、500余个专题活动，保障学生每天2小时运动，10小时睡眠，周末、节假日不补课，不超前学习，培养吃饭好、睡觉好、运动好、心情好、品行好、学习好的“六好”学生。

今年10月，谢家湾学校研发了以素质教育为导向的小梅花数智校园平台，目前正在进行平台搭建，该平台将协同运用“综合素质全息评价”、“学习力监测”、PISA测试等开展学生综合素质评价，把近视率、肥胖率、校外补课率等纳入教师评价且权重高于50%，引导教师充分关注和支持学生全面健康发展。

去年9月，谢家湾学校117名党员均成立了个人党员工作室，每个工作室由一名党员和三五名非党员组成，包括教师、保安、驾驶员等400余名教职工。工作室带头人将从理想信念、师德师风、教学和生活等方面发挥模范带头作用，带领非党员共同培根铸魂育新人、创先争优育新人。主题教育中，该校将117个党员工作室作为载体，通过党委带头学、领导示范学、党员集中学、教职工分享学、党员工作室带动学“五学”严格落实“第一议题”。发挥党员工作室主持人“三带六员”作用，当好党的精神宣传员、共学共进互助员、党群关系联络员等，带头、带领、带动291名团员和青年开展习近平总书记关于教育的重要论述等学习研讨，169人次参与志愿服务等。

在党建统领下，谢家湾学校不断强化育人质量，办好人民满意的教育。同时也积极强化责任担当，坚持以人民为中心发展教育，树立“大教育”格局，推进集团化办学，持续帮扶薄弱学校、山区教育。带动集团学校共同发展，履行谢家湾教育集团总校职责，带动区内10所集团成员校优质均衡发展。新建“重庆谢家湾学校丰都幸福小学”，全流程指导学校的建设、招生、师资、办学，全方位输出学校理念、文化、课程、管理，家长满意率100%。实施名校长领航工程，用好教育部、重庆市、四川省等“刘希娅名校长工作室”平台，与工作室成员学校共研共进，实现“培养一位校长，发展一所学校，造福一群学生，影响一个区域”。结对帮扶薄弱地区学校，结对帮扶三峡库区以及新疆、凉山等60余所学校，派出干部教师到边疆、少数民族地区开展支教，接待各地教育同行驻校研修，学校教育教学改革经验辐射推广到全国20余个省份。

记者 廖婉廷