市“同心聚力巴渝行”媒体采访走进我区 看区政协如何助力教育强区建设

“教育是国计，更是民生；教育是今天，更是明天。”近年来，我区持续聚焦“办好人民满意的教育、建好新时代教育强区”这一目标，全力推进基础教育优质均衡发展。近日，由市政协办公厅、市委宣传部联合组织的重庆市“同心聚力巴渝行”媒体采访活动走进我区，10余家主流媒体深入我区进行专题采访，探寻我区在建好新时代教育强区征程上的政协力量。

市政协研究室副主任郑胜兰、区政协副主席徐金威参加活动。

▲媒体采访团调研育才中学陶行知纪念馆。

▲“同心聚力巴渝行”集中采访座谈会现场。

“行知”精神筑思想根基

80多年前，人民教育家陶行知创办育才学校，后迁至谢家湾，自此，“行知”精神便在九龙坡区落地生根。

采访团走进育才中学，“陶”味十足的文化氛围营造让记者们连连赞叹：“目之所及，皆是行知先生的‘影子’，走进学校，仿佛上了一堂‘行走的思政课’。”

作为中国民主同盟传统教育基地、重庆市爱国主义教育基地，该校的陶行知纪念馆内，展示着陶行知生平及其教育救国思想的发展历程、育才学校的办学历程，以及陶行知践行多党合作教育救国的历程。

“近年来，我们学校充分发挥陶行知纪念馆作用，借此进行爱国主义教育，让学生充分了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，培养学生的政治素养，增强学生的制度自信、文化自信。”区政协委员、育才中学副校长刘刚介绍，为厚植学校师生爱国情怀，学校多次邀请政协委员来上思政课。同时，充分发挥学校民主党派成员、政协委员较多的优势，在集团化办学、拔尖创新人才培养、提质学生健康等方面积极建言，并推动将陶行知先生“教育为公，以达天下为公”的理念和“大爱、奉献、求真、创造”的行知教育思想融入至共建学校，助推教育优质均衡发展。

协商文化浸润师生心田

今年3月初，在区政协委员毛铁、王彦等倡议和牵线搭桥下，杨家坪街道政协委员工作站、九龙街道政协委员工作站、“暖杨”志愿者协会邀请了蟠龙小学教师、学生和家长代表，前往九龙坡区特殊教育学校、健军盲人按摩馆、“暖杨”量膳坊爱心餐厅开展社会实践，走近劳模身边聆听先进事迹。

此后，一场主题为“协同合力家校社，培根铸魂育新人”的沙龙活动在蟠龙小学举行。学生、家长、教师、区政协委员等40余人齐聚一堂，共话儿童青少年健康成长。

听着学生们分享的感悟，区政协委员、蟠龙小学校长周克祥很受触动。他认为，协商文化让学校“打破”围墙，从“两个世界”去聚焦、去融合，通过多方共商共话，达成共识，从而为孩子的健康成长实现同理共情。周克祥说，此后他还将通过多种方式，推动协商文化进校园，开辟办学新视野和育人新格局。

随着区政协《“协商文化进校园”工作实施方案》的印发，我区越来越多的中小学校开始积极探索让协商文化切实走进师生。

“学校以一年一届的少先队代表大会（以下简称“少代会”）为依托，以‘红领巾小提案’的撰写、审议和办理为抓手，努力培养学生的家国情怀、责任担当和民主意识。”区政协委员、谢家湾（金茂）小学党总支书记杨永财向记者欣喜讲述起学校开展“红领巾小提案”以来学生们的点滴成长。

“前不久，学校组织师生集体观看了一场电影，这一活动就源自一件关于在学校开展‘电影播放周’的‘红领巾小提案’。”杨永财介绍，学校每位少先队员都可以在少代会上撰写和提交“红领巾小提案”，经少代会选举出的学校新一届大队委此后将同学校各管理部门对小提案进行办理答复，并审议和现场表决出重点提案是否在校园里实施。

集团办学促优质均衡

翻新的教学楼里书声琅琅，操场和特色攀岩墙上的学生活力满满，闲置的楼道和露台空间被改造成了师生课余交心谈心的温馨角……“这些硬件条件的改善得益于集团化办学的帮助。”育才实验学校校长郑平激动地带着采访团边参观边介绍。

去年3月，原天宝实验学校与育才中学实现一体化办学后正式更名为育才实验学校。此后，学校实现了与育才中学教育集团成员校在管理团队、学校文化、办学特色、教师队伍、教学教研等方面的深度融合，校级管理干部交流互派6人、教师交流互派70余人。学校把行知文化也深度融合到教育教学改革中，融入到校园文化打造、课程体系构建、清廉学校建设中。郑平感叹，学校的育人质量有了显著提高。

这样的成效，离不开区政协为推进集团化办学、推动基础教育优质均衡发展的持续助力。

近年来，区政协先后围绕“义务教育优质均衡发展”等议题开展多次界别协商和重点视察，助推我区出台了《优质教育布局规划建设项目三年行动计划》，改造提升20所优质学校。此外，聚焦校际办学差异、听取了“关于全区教育集团化办学改革情况的通报”，提出做优做精教育集团、加大加强管理力度、落细落实发展保障等建议，助推我区组建了10大教育集团、5大教育共同体、8个结对帮带体，实施了集团总校引领、名家名师领雁、教育教学融合、学校特色发展、办学条件提升五大行动，我区集团化办学实现了中小学全覆盖。

记者 曾建渝/文 曹鸣鸥/图